關於教育的一些理論

之前暑假備課時,曾備到一些與現在讀的教育科目有關的東西

寫出來給大家參考參考

最近在讀令人心煩的教育概論時

應該都會讀到 比較中西方的教育方法後 發現

西方式的教育著重 引導與啟發

而中國傳統教育則是以灌輸為主

西方的教育之所以 以引導與啟發為主

這一源由

其實來自於西元前四百多年的人物

也就是 古希臘三哲人 蘇格拉底 柏拉圖 與亞里斯多德


蘇格拉底相傳被認為是雅典最有智慧的人了

原因在於他能承認他的無知,所以他最具有智慧

大概是覺得他自己最有智慧吧

所以當時蘇格拉底老是在外面與熱血的青年talk

蘇格拉底與青年talk的目的

在於幫助他們變得更有智慧(粗淺來講)

用的方法~就是透過不斷地與青年對話

從中找取青年對話中的漏洞

進而以他的智慧不斷地反駁

藉此讓青年們不斷地思考自己~~~淬練自己的道德與人格

同時變得比較有腦袋

(所以在下面我隨便亂掰的對話中 小孟是扮演讓小馬更有智慧的人)

而西方的教育方法受蘇格拉底一派的理念影響

因此乃以啟發與引導為主要的教學方法

而為何使用不斷問答 便可以啟發學生引導學生

使學生道德人格提升

並且變得有腦袋呢!!??

因為蘇格拉底相信

人一生下來心中便已經有腦袋存在了(也就是心中已存有智慧)


所以只要不斷地探究內心

便可以將內心已存在的智慧挖掘出來

有了智慧就會能做出"正確"的事

這樣人才會感到真正的happy

而為了挖出先天的智慧

使用的方法有二:

1.人必須一直思考自己 挖掘自己的內心

2.透過不斷地與他人對話與問答幫助了解 挖掘自己的內心


ex:

小孟：小馬你覺得說謊是對的嗎

小馬（非常正直的說）：當然是不對的啊

小孟：那你上次和小余跟大家說　清心的”加厚”是杯子加厚

　　　說得天花亂墜的～～這樣不也是另類的說謊嗎？這樣是對的嗎

小馬：這沒錯啊～～因為這是善意和友情的表現

　　　順便讓他們見見世面XD,所以這是善意和友愛的謊言

小孟：喔！那這樣說謊是對的囉～～

小馬（略為思考）：非也　非也　謊言的對錯不能從一而論

　　　　　　　　　要視情況而定（OS:啊～原來我對謊言的認識是這樣啊）


在最正直的~小馬和一樣正直的小孟的對話中

小馬透過與小孟的對話 更進一步了解自己真正的想法

此為挖掘內心的第一步

再繼續挖下去~~~便可挖出自己的智慧了

(當能夠完全了解自己時 大概就取回了自己先天的智慧了)



如果前面都看不懂那只要看懂這一句就夠了

蘇格拉底認為人天生便具有智慧

（所以有時走在路上會自己想通某些人生大道理）

所以西方的引導 啟發式教育 便是受到蘇格拉底一派人的影響

智慧來自於內心








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